“就這么定了！”我用力一拍桌子，語(yǔ)氣中透著不可置疑的堅(jiān)定，“咱們這就開(kāi)始籌備‘育人學(xué)堂’的事宜！”

    韓夫子撫須點(diǎn)頭，表示贊同。李秀才更是躍躍欲試，恨不得現(xiàn)在就沖到村子里去招募學(xué)生。我心中暗笑，這李秀才真是個(gè)急性子。

    “不可操之過(guò)急，”我示意他稍安勿躁，“咱們得先制定一套完善的培訓(xùn)計(jì)劃，才能保證教學(xué)質(zhì)量。”

    接下來(lái)的幾天，我、韓夫子和李秀才三人，幾乎整天都泡在書(shū)房里，商討著“育人學(xué)堂”的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從招生條件，到課程設(shè)置，再到考核標(biāo)準(zhǔn)，事無(wú)巨細(xì)，我們都反復(fù)推敲，力求做到盡善盡美。

    “我認(rèn)為，‘育人學(xué)堂’的學(xué)生，不僅要品行端正，更要熱愛(ài)教育事業(yè)，”我提議道，“畢竟，只有真正熱愛(ài)這份職業(yè)，才能將知識(shí)更好地傳承下去。”

    韓夫子點(diǎn)頭表示贊同：“言之有理，我們可以先對(duì)報(bào)名者進(jìn)行面試，考察他們的品性和志向。”

    李秀才則補(bǔ)充道：“除了基礎(chǔ)的識(shí)文斷字，我們還要教授他們一些實(shí)用的教學(xué)方法，比如如何引導(dǎo)學(xué)生思考，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。”

    經(jīng)過(guò)幾天的討論，我們最終制定了一套較為完善的教師培訓(xùn)計(jì)劃。首先，我們會(huì)派遣學(xué)生到各個(gè)村莊張貼告示，招募有志于教育事業(yè)的年輕人。報(bào)名者需要通過(guò)面試和筆試，才能正式入學(xué)。

    “育人學(xué)堂”的課程為期三個(gè)月，主要教授儒家經(jīng)典、算術(shù)、以及一些實(shí)用的教學(xué)方法。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們決定聘請(qǐng)書(shū)院里經(jīng)驗(yàn)豐富的先生授課。

    “這樣一來(lái)，師資力量倒是足夠了，”韓夫子捋著胡須說(shuō)道，“只是這經(jīng)費(fèi)……”

    我明白他的意思。創(chuàng)辦“育人學(xué)堂”需要一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，比如先生的酬勞、學(xué)生的食宿等等。

    “經(jīng)費(fèi)的事情，我來(lái)想辦法，”我胸有成竹地說(shuō)道，“鹽場(chǎng)那邊最近收益不錯(cuò)，應(yīng)該可以支撐一段時(shí)間。”

    看到我如此有信心，韓夫子和李秀才也不再多言。

    一切準(zhǔn)備就緒后，我們便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我讓李秀才帶著幾名學(xué)生，前往周邊的村莊張貼告示，招募學(xué)生。

    “記住，”臨行前，我特意囑咐道，“一定要認(rèn)真考察每一位報(bào)名者，寧缺毋濫！”

    李秀才鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿(mǎn)了期待。我相信，在大家的共同努力下，“育人學(xué)堂”一定會(huì)成為培育更多優(yōu)秀教師的搖籃。

    幾日后，李秀才風(fēng)塵仆仆地趕了回來(lái)，身后還跟著幾名學(xué)生，其中一個(gè)，我看著有些眼熟……

    “東家，這是這次招募的學(xué)生名單，您過(guò)目。”李秀才滿(mǎn)臉喜色地遞上一份名單，語(yǔ)氣中難掩激動(dòng)，“這次報(bào)名的人很多，我們優(yōu)中選優(yōu)，最終錄取了二十名學(xué)生。”