李承乾點頭道：“善！此事就交予夫子辦理。”

    夫子鄭重應承道：“定然不辜負使命。”旁邊的學子們也紛紛表示愿意為推廣教學方法奉獻自己的力量。

    李承乾看著學子們朝氣蓬勃的模樣，欣慰地說道：“爾等皆是國家的未來，應當勤奮學習，為百姓謀求福祉。”

    學子們齊聲回應道：“謹遵太子殿下教誨。”

    夫子與西山之人一同前往各個學堂進行實地探查。在一所喚作清風學堂的地方，他們發覺這里的教學方式較為陳舊，學生們的積極性不高。

    趙武觀察了一陣子后說道：“夫子，此學堂教學手段單一，學生們缺少互動，我們能夠引入一些小組討論和實踐活動。”

    夫子點頭表示認可：“嗯，此計可行。但怎樣讓夫子們接納這種全新的教學方式呢？”

    李悅思考片刻后說道：“我們可以先找幾位思想開明的夫子進行示范教學，讓他們看到成效，再逐步推廣。”

    于是，他們挑選了幾位夫子進行培訓，展示新的教學方式。在示范教學中，學生們的積極性顯著提升，課堂氛圍也變得活躍起來。

    一位參與示范教學的夫子感慨道：“原來教學能夠如此生動有趣，吾等之前真是墨守成規了。”

    夫子微笑著說道：“知錯能改，善莫大焉。如今我們要將這些良好的教學方式推廣開來，讓更多的學子受益。”

    趙武接著說道：“沒錯，我們還能夠組織一些交流活動，讓各個學堂的夫子們相互學習，共同進步。”

    李承乾得知夫子與西山之人在清風學堂的成功事例后，心中甚是歡喜。他將夫子與趙武、李悅等人召來。

    李承乾神情嚴肅地說道：“爾等的努力，本太子都看在眼里。如今，應當依據實際情形編制教材，以利于教學的推廣。”

    夫子恭敬地回應道：“太子殿下所言極是，吾等必定全力以赴。”

    趙武微微蹙眉，說道：“太子殿下，編制教材需要深入了解各個學堂的差異，才能夠做到因材施教。”

    李承乾點頭道：“所言甚是。那爾等可有具體的規劃？”