第二天一大早，阿客獨自來到了后山。

    這個時候，訓練場還是鎖著的，但他對此輕車熟路，直接在山林間尋到路徑溜了進去。

    之所以這時候前來，也只是因為昨天祭拜完畢之后，出門擦肩而過時被不引人注意地塞進手里的那張字條。

    是老師的筆跡。

    來到往常時常見面的地方，其實沒費太大力氣，但他拿出紙條再次查看的時候才發現，不知何時已經出了一手心的汗。

    冷冰冰的，把紙條都已經浸得潮軟。

    ……他這是怎么了，也太狼狽失態。

    少年很想笑一笑自我調侃一句，但那勉強揚起的笑容，僅維持了一秒不到，就飛速回落，變作了嘴角緊緊抿起的線條。

    紙條上那熟悉的字跡，一筆一劃間如行云流水，是與書寫者一般的隨性平和。

    他看了許久，凝注其上的目光不知何時漸漸有些失焦了。

    早前說過，阿客本人的感知非常敏銳。

    如果說昨日那匆匆一瞥間，還只是覺得圣嬰面具下的眼睛似曾相識，有點像是他認識的那個小哥。

    等歸家后，沉下心來再去回想，他已經悚然發現了兩者之間過分的相似點。

    圣嬰的面容與身形被包裹在禮服與面具之下，又與祭拜眾人隔了一段距離，讓人難以確定具體年齡，但阿客可以肯定的說，與自己之間相差應該不超過兩歲！

    此時再回想曾經的點點滴滴，似乎也都得到了解釋。

    為什么，本家那些孩子根本不靠近小哥？還說“天生和我們不一樣”“外家的什么都不知道”？

    為什么，小哥不跟其他本家孩子一起學習訓練，而是單獨跟著老師學習？

    為什么跟小哥他們待著的時候，偶爾會察覺到好像有人暗中注視的感覺？