基歇爾愉快地接受了這一安排，除了教學，他還計劃帶領有興趣的學生一起進行研究，這當然是沒有問題的，畢竟沒有哪個實驗助手是多余的。

    朱樉并未意識到，夏國這次得到了一個寶貴的人才，在另一個時空中，基歇爾是那個時代著名的學者、全才，甚至被譽為“教會在科學領域的救星”。

    他被評價為：每當教會在科學領域遇到挑戰，他總能挺身而出解決問題。

    基歇爾在化學領域也有所涉獵，并且接觸的是當時的化學前沿。朱樉原本以為這是因為艾爾文等人沒有深入研究，或者是因為他們在夏國待得太久，不了解化學學科的發展。

    與基歇爾交談后，朱樉才了解到，原來U國當時的化學也處于起步階段，并且尚未形成規范的研究體系。

    好吧，看來還得朱樉自己來！幸運的是，這次朱樉和曹參帶回了大量的書籍資料，既然化學學科尚未規范，夏國就當仁不讓了。

    經過多年的努力回憶，朱樉也不由得感謝當年的化學老師，至少他現在能回憶起元素周期表直到“鈉鎂鋁硅磷”。

    基歇爾果然名不虛傳，他不僅研究自然科學，對社會科學也有深入的研究。據他自己所說，他最喜歡的是埃及學，并且在大學里不僅是數學教授，還是道德學教授。

    為了制定化學規范，朱樉帶著艾爾文、基歇爾等人深入夏國大學，但沒過多久他就驚訝地發現“全才”基歇爾宣稱對夏國語言產生了濃厚的興趣，并迅速學習華語。

    好吧，朱樉不得不承認，這個世界上確實存在天才！基歇爾不僅沒有耽誤教學和自己的研究，還要參與化學學科規范的制定，還有精力學習華文。

    在夏國大學進行的工作才是朱樉最喜歡的，盡管他也沒有什么深入的研究，但他知道，對科學研究的啟蒙比建立任何大帝國都更為重要。

    這個時代正是科學打破愚昧的時期，原本夏國就是從這里開始被U國遠遠甩在了后面，以至于不知道要用多少年才能追趕上來。

    在另一個時空中領先一步的U國人總是在不斷地貶低夏國人，僅僅領先了三百年就將夏國曾經領先了兩千年的事實完全抹殺。

    那些聲稱夏國人對人類進步沒有任何貢獻的說法居然也得到了很多人的認同，夏國族群能夠保持兩千年的延續和傳承不斷，這樣的奇跡難道能說是對文明沒有貢獻嗎？

    在這個星球上，自文字記載以來，唯有華夏民族始終占據著核心區域，并且這個綿延不絕的民族竟然被污蔑為毫無建樹？

    穿越到這個時空，盡管不確定是否為幻境，但既然已經到來，不論是否作弊或擁有特殊能力，朱樉都打算給U國人一些教訓，至少在這一世，白種人想要獨占溪州是不可能的。

    在確立化學標準時，朱樉也與學生們討論了制度問題，探討何種制度最適合華夏，或者對人類而言最適宜的制度是什么，但他認為這并非自己應關注的問題。

    他堅信，唯有平衡的制度才是可持續發展的制度，至少華夏自古以來的中央集權制絕對是失衡的。