八中的五班，對我而言是一個全新的世界。開學(xué)的前幾天，我坐在教室里，聽著老師對上學(xué)期期末考試題目的講解。黑板上的數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式，像是異世界的圖騰，我既熟悉又陌生。我很快意識到，這里的教學(xué)進(jìn)度比我在十七中時快了一個學(xué)期。

    壓力像一塊沉重的石頭壓在我的胸口。我環(huán)顧四周，同學(xué)們似乎都對這些內(nèi)容了如指掌，而我只能勉強(qiáng)跟上。每次看到其他同學(xué)流暢地回答問題，我的心里就充滿了焦慮和不安。我在心里問自己，季云，你真的能做到嗎？

    我知道，我不能就這樣放棄。我從小就在圖書館的書架中長大，自學(xué)能力算是我的強(qiáng)項。我決定利用這個優(yōu)勢，自己一邊學(xué)習(xí)一邊趕上進(jìn)度。放學(xué)后，我直奔圖書館，那里是我的秘密基地。

    圖書館里，書架上擺滿了各種各樣的書籍，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到哲學(xué)，每一本書都像是一座知識的寶庫。我一頭扎進(jìn)了書海，一本本參考書、習(xí)題集被我翻閱，一頁頁筆記被我記下。我像一個在沙漠中尋找水源的旅人，不放過任何一滴能夠解渴的甘露。

    我給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，每天必須完成一定量的額外學(xué)習(xí)。早晨，我比以前更早起床，趁著第一縷陽光還未照進(jìn)房間，我已經(jīng)在書桌前開始預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程。晚上，當(dāng)其他同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我仍然在微弱的臺燈下，與數(shù)學(xué)題和化學(xué)方程式奮戰(zhàn)。

    有時候，我會感到很孤獨(dú)。看著窗外的同學(xué)們在操場上奔跑嬉戲，我也渴望加入他們，放松一下自己緊繃的神經(jīng)。但我告訴自己，現(xiàn)在還不是時候。我要追趕的不止是進(jìn)度，還有我心中的夢想。

    每當(dāng)我感到疲憊不堪，幾乎要被壓力擊垮的時候，我就會想起廖老師對我說的話：“季云，我相信你有能力迎頭趕上。”這句話，成了我堅持下去的動力。

    我并不是一個人在戰(zhàn)斗。我的同桌李華，總是在我遇到困難時伸出援手。他用自己的經(jīng)驗和知識，幫助我理解那些復(fù)雜的概念。有時候，我們也會一起在圖書館學(xué)習(xí)，互相鼓勵，互相支持。

    “季云，你看這個公式，其實可以這樣理解……”李華耐心地為我講解，他的聲音像一束光，照亮了我前行的道路。

    我選擇了幾本與課程相關(guān)的書籍，開始自學(xué)。數(shù)學(xué)的邏輯推理，物理的實驗原理，化學(xué)的反應(yīng)過程，我一頁一頁地翻閱，一行一行地研究。圖書館的燈光柔和，時間在不知不覺中流逝。

    “季云，你在這里啊。”李華的聲音打斷了我的思緒。

    我抬頭，看到他手里也拿著幾本書。“是啊，我在自學(xué)上學(xué)期的內(nèi)容。”

    “需要幫忙嗎？”他問。

    “當(dāng)然，如果你有時間的話。”我回答。

    李華坐在我旁邊，我們一起討論難題，他幫我解釋了一些我不太理解的概念。他的解釋清晰明了，讓我受益匪淺。

    “謝謝你，李華。”我說。

    “不用客氣，我們是同學(xué)嘛。”他笑著說。

    在接下來的日子里，我把自己埋在書海中，不斷地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。我逐漸感覺到，那些陌生的知識點開始變得清晰起來。我知道，只要我堅持不懈，就一定能夠趕上大家的進(jìn)度。