“李桑，你的意思是？”

    李奇維笑道：“我以個(gè)人的名義，創(chuàng)辦了一所私立大學(xué)。”

    “夏元瑮目前是學(xué)校的數(shù)學(xué)教授。”

    “至于我的另外兩個(gè)弟子，何育杰是物理學(xué)教授，徐啟泰是生物學(xué)教授。”

    “對(duì)了，他們的教授頭銜可是經(jīng)過了教育部門的批準(zhǔn)，不是我自封的。”

    作為清朝教育改革二把手，李奇維當(dāng)然要給自己謀點(diǎn)好處。

    去年中旬，他就上奏清廷，請(qǐng)求在國內(nèi)建立完整的教育職稱體系，方便與國際接軌。

    不然人家派遣不同等級(jí)的學(xué)者過來訪問，清朝都找不出對(duì)等的人接待，就會(huì)鬧出笑話。

    其中，把大學(xué)里的教師職稱分為四個(gè)等級(jí)：助教、講師、副教授、教授。

    助教：主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)，幫助教授和學(xué)生完成教學(xué)系統(tǒng)正常工作。

    講師：能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。

    副教授：不僅具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，而且能自己主持研究項(xiàng)目，把最新的研究不斷開設(shè)成新課。

    教授：主導(dǎo)大學(xué)里的教學(xué)和科研工作，需要負(fù)責(zé)本學(xué)科在世界范圍內(nèi)的發(fā)展情況，俗稱扛把子。

    這個(gè)劃分和后世華夏的劃分一樣，只不過每個(gè)等級(jí)沒有細(xì)分而已。

    比如在后世，教授還分為一級(jí)教授到四級(jí)教授。

    現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，整個(gè)清朝都找不出幾個(gè)教授，李奇維也就懶得分那么細(xì)了，等以后健全再說。

    至于教授上面的院士什么的，暫時(shí)就更不用考慮了。