李奇維說完小故事后，會場內安靜的落針可聞。

    這本來是一個讓人會心一笑的諷刺笑話。

    4杯25℃的水混合在一起，怎么可能變成100℃呢。

    但是在場的都是這個時代的精英，無比金貴的大學生，天之驕子。

    以他們的智商，很快就能理解，這個笑話諷刺的到底是什么。

    A和B幾乎就是不言而喻的代指。

    所謂的讓水沸騰只是笑話的輔料，真正的內涵，就在于教育家的結論。

    而這個內涵，和現在的時代背景，是多么地契合啊。

    “西方的東西都是好的。”

    “西方的教育更適合學生的全面發展。”

    “我們這里很死板，西方的教育很靈活。”

    諸如此種論調，隨處可見。

    而現在，李奇維說出這個笑話，目的不言而喻。

    “我講這個故事，就是為了說明東西方教育差距的本質。”

    “這種本質是偏見。”

    “剛剛那位同學說，外國的教育比我們好，但說不出具體好在哪里。”

    “原因很簡單，因為根本就沒有差距，有的只是偏見。”

    如此振聾發聵、耳目一新的觀點，讓會場內的所有人忍不住驚顫。