比如后來某一年的天文奧賽，其中有一題是這樣的：

    “一億年前，馬門溪龍可以勉強看到一顆恒星。”

    “一億年后，人類同樣可以勉強看到這顆恒星。”

    “問該恒星在這一億年間，發生了什么變化？”

    這道題的核心，其實就是馬門溪龍和人的眼睛構造不同（形象理解為望遠鏡口徑不同）。

    恐龍的眼睛肯定比人的眼睛大，所以能接收到的光的性質也不同。

    從而導致二者能看到的星星亮度不一樣。

    再配合一定的天文學知識，恒星在不同演變時期，發出光的亮度不同，就可以解答出來了。

    而這種考察學生綜合思維能力的問題，也成為了奧賽的特色，延續下去，引得無數學生追捧。

    隨著一陣吵吵鬧鬧，很快，眾人忽然默契地安靜了下來。

    所有人的目光都不約而同地看向吳有訓。

    此刻他正被同隊的葉企孫四人圍在一起，有說有笑。

    葉企孫還瘋狂拍大腿，臉上極為懊惱。

    吳有訓忽然發現教室內氣氛有點不對。

    他一回頭，頓時一驚。

    “怎么都在看我，怪嚇人的。”

    葉企孫四人也被嚇了一跳。