校長雖然財大氣粗，拿錢當紙，但卻從不浪費一元一毛。

    他花的所有錢，都不是為了自己的享樂和面子，而是為了華夏的教育科技事業。

    所以，毫無疑問，這些儀器比賽后肯定都是要捐出去的。

    不用想，肯定是捐給華夏境內的大學了。

    不過有一點，吳有訓想不明白。

    校長為何不直接在國內發展呢？

    反而要多了婆羅洲這一環。

    以校長的身份，去國內當個教育部長應該輕輕松松吧。

    甚至再身兼科技部長都沒問題。

    難道是擔心國內目前的軍閥亂戰？

    吳有訓搖了搖頭，不再去想這些。

    校長的境界太高了，他這個本科還未畢業的小卡拉米，暫時理解不了。

    自己還是集中精力，完成接下來的比賽吧。

    于是，他深吸一口氣，鎮定地走到了實驗臺。

    先和角落的記錄員點頭問好，然后開始撰寫實驗計劃。

    吳有訓抽到的是實驗三：楊氏雙縫干涉實驗。

    他上學第一次看到這個實驗名稱時，還以為是姓楊的華夏人做的實驗。