“第一，我認(rèn)為布魯斯教授此前提出的光子理論是不完善的。”

    “因?yàn)樗肊=hv來(lái)確定光微粒的能量，這個(gè)公式中包含著頻率v。”

    “但是純粹的粒子理論中，是不包含任何定義頻率的因素。”

    “所以，對(duì)于光子而言，必須還要引入粒子的概念。”

    “第二，量子論中的電子，它的運(yùn)動(dòng)涉及到整數(shù)的概念。”

    “而波動(dòng)學(xué)中涉及到整數(shù)概念的，只有干涉現(xiàn)象和振動(dòng)現(xiàn)象。”

    “所以，這使我想到，描述電子運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要賦予它周期的概念。”

    “基于以上兩個(gè)問(wèn)題，我把布魯斯教授提出的猜想，轉(zhuǎn)換成理論模型進(jìn)行研究。”

    “......”

    德布羅意侃侃而談、信手拈來(lái)的演講，吸引了所有評(píng)審教授和參會(huì)人員。

    眾人深刻地感受到，一個(gè)猜想和觀點(diǎn)，要想落地成實(shí)際理論，到底有多么艱難。

    更何況還是物質(zhì)波這種最最頂級(jí)的理論。

    德布羅意在博士期間，系統(tǒng)地研究了理論物理的一切新成果。

    所以，聽(tīng)到布魯斯教授的驚天猜想后，他才能迅速地抓住核心，在理論高度的層面進(jìn)行研究。

    眾人捫心自問(wèn)，如果換成他們，恐怕就要白白浪費(fèi)布魯斯教授的靈感了。

    德布羅意闡述完畢后，進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)。

    評(píng)審教授們互相看了看對(duì)方，都露出苦笑。