團里人看著她吊著手臂的形象神情各異，私底下的竊竊私語更是不少。

    “你們說樂器隊的那個文盲指導好不好笑，連小學都沒上過，也敢去參加高考，真不怕丟人。”

    “嗐，你在這咸吃蘿卜淡操心什么，寧指導參加高考說明人家本事高，不然怎么能以文盲的水準進入文工團？”

    “你是懂陰陽怪氣的。”

    “你們啊，多學習人家寧指導，看看多聰明，吊著胳膊來，到時候考不上，一句手臂受傷，沒有發揮好就輕輕揭過去，還不是安安穩穩在樂器隊待著。”

    “少說兩句，傳到其他人耳朵里就不好了。”

    “怕什么，我說的哪句是假話？”

    “樂器隊的那些人高傲得要死，整天用鼻孔看人，現在有這么一位丟人的指導，看他們還怎么傲。”

    其他兩部看樂器隊的人早就不爽了，文工團里也有隱形的鄙視鏈，站在頂端的就是樂器隊。

    能學習樂器意味著家庭條件優越，相較于舞蹈和聲樂，明顯樂器隊的入門難度更大。

    事事被壓一頭的感覺很不好，如今到他們揚眉吐氣的時候，怎么能不抓住機會狠踩幾腳。

    為此，樂器隊多少受到點影響，他們不是寧梔，不知道寧梔的分數，哪里能像她一樣平靜。

    考慮到元旦演出，寧梔在文工團的時間漸漸變多，王團長給了她足夠的自由，該有的自覺她也得有，不然就該惹人厭惡了。

    文工團的閑言碎語，寧梔沒放在心上，別人說的酸話，她都是一笑置之，懶得理會。

    可她這樣的表現，反倒坐實了高考失利的傳言，連王團長都忍不住特意跑來安慰。

    寧梔愣住，又好笑又無奈：“王團，我真沒事，您不用安慰我。”

    “您放心，這點小事打不倒我，我還年輕，就算考不上，明年再繼續考就是了。”