如果說漢語拼音被一個兩歲的孩子掌握了還能夠理解，那么一百以內(nèi)的加減法……

    這可是很多已經(jīng)到了六歲，上小學(xué)一年級的孩子都還搞不清楚的。

    “除此以外，還會一些古詩，我最近在教孩子們千字文。”

    “千字文？那是什么？”

    一個上了年紀(jì)的，應(yīng)該是某個寶寶的奶奶或者外婆忽然問道。

    老師笑著解釋：“是咱們國家古代用來給孩子啟蒙的課文。”

    “嘩……！！！”

    這個解釋，又引得家長們一陣低呼。

    “差不多就是這樣。”

    “已經(jīng)……超級厲害了呀，蕭爸爸。”

    老師苦笑著說道，“都已經(jīng)到這種程度，說實話早教班已經(jīng)沒有任何能夠教孩子們的了。”

    “沒關(guān)系，我本來也就知道這些。”

    蕭飛表示無所謂。

    “之所以帶孩子們過來，主要是想要讓他們認(rèn)識一些朋友，多多接觸同齡人，而且這里還有一個寶寶們本來就認(rèn)識的，關(guān)系很好的孩子。”

    “是白念玉小朋友吧，我知道的，那也是一個非常優(yōu)秀的孩子。”

    老師想起了剛才寶寶們一走進(jìn)教室時，白念玉的反應(yīng)。

    二人之間的對話，讓周圍傾聽的家長們面面相覷。

    僅僅是為了讓孩子接觸同齡人，就選擇了魔都最好也是最貴的早教機(jī)構(gòu)？