江晚月道，“同齡男生畢竟發(fā)育的比女生慢一些。”

    慕雨萱的媽媽自然知道這個(gè)道理，“老師本來還打算去小學(xué)部找個(gè)外援來。”

    可就算選一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的男生，要練托舉，還得兼顧美感，單是保證男生雙手繃緊不抖，都需要練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間。

    慕雨萱的媽媽笑著道，“最后是你女兒看不下去了，說這個(gè)動(dòng)作，她和班上的小朋友經(jīng)常做，她舉起傅盼兒，能轉(zhuǎn)好幾圈，都不帶累的。”

    江晚月?lián)P起唇角，慕雨萱的媽媽叫鄭云可，曾是京市劇團(tuán)首席舞者。

    學(xué)校里教孩子們跳舞的老師，雖也是專業(yè)舞者，可在業(yè)內(nèi)根本及不上鄭云可的半點(diǎn)成就。

    因此，大（1）班的小朋友在排舞的時(shí)候，舞蹈老師也會(huì)把鄭云可請(qǐng)來，做場(chǎng)外指導(dǎo)。

    江晚月就問，“是你拍板，讓瀛舟負(fù)責(zé)托舉盼兒的？”

    畢竟，這樣的動(dòng)作一向由男生來完成，江晚月想著，以那位舞蹈老師的迂腐程度，即便粥粥能輕松托舉傅盼兒，舞蹈老師也不會(huì)讓粥粥在舞臺(tái)上，完成這樣動(dòng)作。

    鄭云可給江晚月遞了個(gè)眼神，“你女兒可有天賦了，你再繼續(xù)往下看。”

    江晚月就看到，粥粥足尖點(diǎn)地，凌空旋轉(zhuǎn)出十二下?lián)]鞭轉(zhuǎn)體，釘滿水晶的裙擺在燈光下甩出冰晶風(fēng)暴。

    她一下接一下，毫不停歇，腳尖在木地板上，打出驟雨般噠噠聲響。

    在十二次轉(zhuǎn)體后，又接了三次大跳，粥粥后腿揚(yáng)起，劃破空氣，隔著好幾米的距離，都能讓人感受到空氣被利刃劈開的呼嘯聲。

    在座的家長(zhǎng)們驚呼出聲，傅卿如臉色一變，直接叫起來：

    “怎么讓江瀛舟做這么多個(gè)揮鞭轉(zhuǎn)，和大跳啊？我家盼兒可是領(lǐng)舞！”

    傅卿如坐不住了，直接起身，來到鄭云可身邊。

    “慕太太！江瀛舟的這些動(dòng)作都是你安排的吧？這跟我之前看到的排練不一樣！”

    鄭云可端莊的坐在椅子上，細(xì)聲細(xì)氣的說，“瀛舟她很有天賦，學(xué)什么都快，既然她有這個(gè)能力，我就想給這個(gè)舞蹈的編排上點(diǎn)難度。”