周洛聞言摸了摸下巴思索道：“寫的時候沒太考慮這個問題，王老師你有什么看法？”

    王學(xué)圻說出了他的想法。

    “你看啊，周導(dǎo)。常為戒是30年代生人，我們可以給他加一個背景設(shè)定。”

    “比如常為戒是個軍人，參加過跨過鴨綠江，在戰(zhàn)場上被炮彈炸的聽力損傷了。”

    “這樣一是能給耳背一個合理的解釋，二是也豐富了一下人物背景，一個孤僻的老兵。”

    周洛眼前一亮，果然是一人計短，二人計長。

    王學(xué)圻這個主意確實好，這樣也能解釋為什么一個孤寡老人家庭情況還不錯的問題。

    我黨優(yōu)待功臣嘛！

    周洛又和藍天野討論了一下謝定山這個人物。

    沒想到藍天野拿出了一個本子，上面密密麻麻寫了好幾頁紙。

    “藍老師你這是什么？”

    藍天野把本子遞給周洛，周洛接過來翻看。

    第一頁是個時間表，詳細記述了一個人的行動時間點，精確到分鐘。

    后面幾頁是一些日常小事，比如叮囑人吃藥，出門記得確認有沒有鎖門這些。

    “我和金雅琴這兩天去觀察了一下我們院子里有這種情況的人家，把他的行動都事無巨細的記下來了。”

    “畢竟有些事情不是演出來的，我們倆親身觀察一下，也能貼近生活一些。”

    周洛對二位老演員肅然起敬，沒想到兩人這么敬業(yè)。