“我之道，在教化之道，將來亦以教化證道，我聽聞主公在方丈島上建設了一個九洲大學，重視教育，老丹不才，愿意自薦為山長?！?br/>
    黃天微微笑道：“這個位置就是等著伱來，我觀九洲修行，都是門派流，家族流，少有學院流，按道理，九洲生產(chǎn)力之高，足已支持各種學院普及，天下教化改革，都將由你老丹開始??！”

    老丹笑呵呵：“老朽不敢，他卦，而今，我自也參悟一卦，何也，蒙也。”

    “匪我求童蒙，童蒙求我，志應也?！?br/>
    “不是我有求于幼童，而是幼童有求于我，第一次向我請教，我皆有問必答?！?br/>
    黃天亦生敬重：“是是強國必強教育，九洲要興盛，必先在此做文章，需要什么，直接跟我講，我必滿足?！?br/>
    老丹笑呵呵，微微點頭，沒有拒絕，只是跟著黃天交流著他這次成就天仙所參悟的大道法則。

    他是得黃天的啟蒙而開始修行的，從小千世界，到中千世界，再到大千世界，不可謂不勵志。

    如今參悟出來的大道和黃天以為的，可能是“太上老君”的太極之道，并不相同，真真切切叩應在了“教化”二字上面。

    其所領悟的神通，也不擅長斗爭，都是輔助學生開竅，啟蒙，增長智慧的。

    黃天這里，并沒有適合教化之道的先天法寶，先天靈寶，況且老丹的教化不是儒家的那種教化，是“道法天，天法地，地法人，人法自然”的那種教化，主張向天地自然大道學習，分為“大道師，天地師，萬物師，有情師”。

    大道師，即大道之師，是極高的境界。

    天地師，即天帝，地帝之師，亦能為太乙。

    萬物師，即世間萬物的老師，無有不向其學習的，純粹以道行，德行，高山師之，德行越高，汪洋師之，涵養(yǎng)越深。

    有情師，即一應有情生靈之師，而有情生靈，則歸入人道之列，即是“萬靈師長”是也。

    也就是如今老丹的境界，他尚且不能讓高山去學習他的德行，也不能讓大海為他折服，但諸多有情生靈，他都可為其師長也，行教化之道指出不足，幫以改正。

    而這一特性，讓他有一個更為厲害的功能，就是定制功法，神通，可以施展“有教無類”。