周教授也是十分的好奇。

    白馬非馬這樣的辨題，他怎么有分辨的意義呢？

    明眼人一看，那就是白馬也是馬啊。

    怎么可能會(huì)做出，白馬非馬的判斷？

    更加不用說，白馬非馬還成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)的辯論題？

    不過也正因?yàn)楹闷妫芙淌趧t變得更為感興趣了。

    “開始。”

    周教授一聲開始，陳凡說道：“好，那我們就以白馬為題。”

    一邊說，陳凡一邊拿出紙。

    并在紙上畫了一匹馬白，然后說道：“這是我們家的白馬，我們以白馬為題。”

    “好的，不過，陳凡老師。雖然你家的白馬很漂亮，但白馬也是馬。”

    “并不。”

    陳凡搖頭：“白馬就是白馬，白馬怎么會(huì)是馬呢？”

    “陳凡老師，白馬雖然是白馬，但他是屬于馬的一類。就像男人女人一樣，他們都是人。”

    “不是這樣說的。”

    陳凡繼續(xù)搖頭：“我們來分析一下，這個(gè)世界上馬很多，就像人很多一樣。這個(gè)世界上有白馬，黑馬，黃馬，綠馬，灰馬，藍(lán)馬，紅馬……各位應(yīng)該知道吧。”

    “明白。”