“你是他的恩師!”弘治皇帝凝視著方繼藩，點破了方繼藩的‘謊言’！

　　    到了現在，還想藏拙嗎？學問是你教授王守仁的，他的書稿，也是由你把關，你還說自己才疏學淺？”

　　    “……”方繼藩悲憤起來！

　　    難道這輩子，都注定了做不了一個誠實的人了嗎？我只想做個好人啊。

　　    心里雖這樣想，可忐忑不安的方繼藩，面對著平靜的過份的弘治皇帝，再看看后頭那一瘸一拐的朱厚照，方繼藩求生的欲望，本能的自心底油然而生……

　　    “臣有罪，臣不該欺騙陛下，臣……”深吸一口氣，他繼續道：“王守仁這個門生，只是一塊璞玉，尚需雕琢，臣正在為他把關，免得他才疏學淺，胡編亂造，壞了臣的名譽。”

　　    弘治皇帝這才欣慰地點頭：“這就沒錯了，明明可以說真話，可為何卻屢屢不敢坦言相告呢？朕難道會吃人？以至你如此害怕朕？”說著，輕描淡寫的撿起書稿，低頭，隨手翻閱。

　　    王守仁的理論水平是極扎實的。

　　    這既來源于他本身的學識，畢竟，一個能中進士，且名列一甲的人，其文字水平，說是鳳毛麟角都不為過。而其次，則來源于他的天賦，以及他數十年如一日的瞎琢磨。

　　    弘治皇帝一開始看得有點隨意，可漸漸竟看得有些恍惚起來。

　　    這一篇，乃同理之心，同理之心的大道至簡、知行合一不同。大道至簡、知行合一可能會直接與理學產生對圣人之道根本上的沖突和矛盾，未必能使一個習慣了理學思想的人輕易接受。

　　    可同理之心，既是王守仁所認知的新學基礎入門，卻同時，又足以讓人信服，這個世上，總還不至有人拿同理之心來抨擊王守仁，難道深入民間，體會百姓疾苦，也錯了嗎？

　　    弘治皇帝頓時看的癡了，他不自覺地坐下，捧著書稿，一字一字看下去，竟有幾分醍醐灌頂的感覺。

　　    那一日，朱厚照從田里回來見駕，說出那樣一番話后，弘治皇帝感覺朱厚照一夜之間成熟了，有了擔當！雖然大抵知道，王守仁的教育方式是什么，可似書稿中如此深入淺出的闡述其理念，卻又是另一回事。

　　    不得不說，這是一篇不可多得，卻又樸實無華的好文，弘治皇帝竟連看了兩遍，一字都不敢遺漏。

　　    另一邊，朱厚照朝方繼藩偷偷齜牙，一副老方你不是東西的表情。

　　    方繼藩則是眼觀鼻、鼻觀心，對朱厚照不理不睬。

　　    你自己二還能怪誰，這個節骨眼，你不早早的裝病，還怪我方繼藩沒義氣？MA的ZHIZHANG，你委屈，我特么的就不委屈？