高三、八班笑瘋了...因?yàn)閭ジ缫查_(kāi)始有毒了。

    不！中毒！而且還帶傳染的那種。

    即便考第一的也晃了下神兒，才想起“垂死病重驚坐起”下一句到底是啥來(lái)著，

    盡管剛剛的模擬卷兒上答過(guò)一遍了。

    ......

    高一十四班那邊，老劉說(shuō)到做到，正挨個(gè)讓大伙兒站起來(lái)背《赤壁賦》。

    輪到程樂(lè)樂(lè)，磕磕絆絆總算過(guò)關(guān)。

    結(jié)果，老劉興起，表?yè)P(yáng)了程樂(lè)樂(lè)兩句。然后...

    “你把第一段的概述說(shuō)一說(shuō)。”

    “啊？”程樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)懵，你還不如不表?yè)P(yáng)呢！你也沒(méi)讓背這個(gè)啊？

    老劉當(dāng)然知道全班都沒(méi)背，緩和道：“沒(méi)關(guān)系，用你自己的理解隨便說(shuō)。”

    他這是有意培養(yǎng)他們的總結(jié)和理解能力。

    “哦。”程樂(lè)樂(lè)放心了一半兒，想了想。

    “第一段課文講述了，壬戌年七月十六，蘇子詹帶著一幫朋友，劃船出去浪....”

    “！！！”

    老劉臉都綠了，你還真是自己的理解哈！

    可是，這話又沒(méi)錯(cuò)。

    最后滿腦袋黑線，“坐下吧，考試可別這么寫(xiě)！”