于娜不服氣：“怎么沒用了？我看應(yīng)該跟本人來上課是一樣的。”

王文亮點頭：“我也這么覺得，雖然秦老師人沒來，但她的聲音在，學(xué)生們聽習(xí)慣了她的聲音，肯定能好好學(xué)。”

陳君君嘆氣：“可惜咱們想這樣干也不行啊，咱沒有錄音機。”

物理老師：“沒關(guān)系，秦老師很大方，真要用，找她借也不是不可以。”

李維一點頭：“對，秦老師是個樂于助人的，真有不能來的苦衷，需要用錄音機給學(xué)生們上課，她肯定會借給你們。”

他的話音落下，許多人都把視線投向楊開鳳，每個人的想法都一樣，要是她有事的話，秦老師會不會借就不好說了。

楊開鳳也懂得大家目光里的含義，冷哼：“你們愛借是你們的事，反正我打死都不會找她借。不就一個錄音機嗎？誰還買不起了？”

一向很少開口的音樂老師笑著回應(yīng)：“是，楊老師工資高，獎金也不少，一定能買得起。像我就不一樣了，靠領(lǐng)點基本工資，沒啥獎金，買不起，只能借。”

他們搞音樂的要是能有錄音機輔助教學(xué)，會省事很多，以后他要找秦老師借來用用。

上了年紀(jì)了，唱歌都沒了中氣，一節(jié)課下來，嗓子都能唱冒煙。

如果理論部分他現(xiàn)場講，歌唱部分就用錄音機，那他的嗓子會好受許多。

李維一趁機問大家：“我的意思是想把錄音機買下來，算作學(xué)校的公共財產(chǎn)，你們覺得怎么樣？”

“我反對。”楊開鳳第一個不客氣舉手，“姓秦的買的東西，憑什么算作學(xué)校的？”

音樂老師跟著舉手：“我覺得校長這個提議很好，錄音機是秦老師買的沒錯，可人家買來是為了教學(xué)。這種教育精神值得鼓勵，當(dāng)作學(xué)校的公共財產(chǎn)也可以。”

其他老師也舉手表示贊成。

“咱們學(xué)校還沒錄音機呢，買一臺也可以，以后廣播操啥的就用錄音帶播放。”

“需要頻繁重復(fù)的教學(xué)也用錄音帶錄下來，這樣會減輕大家不少負(fù)擔(dān)。”

“對，不然每個班都得重復(fù)說話，實在累人。秦老師的辦法很好，我贊同。”

“我也贊同。”

“贊同。”

“我贊同。”

“......”

只有自己投了反對票，其他人都贊同，楊開鳳的臉更黑了。