“干什么？”曹書杰湊過去問道。

    萌萌拿著竹條，不知道該怎么辦？

    曹書杰把說明書找出來，給她說：“萌萌，來，你按照這個步驟做一遍，你實在弄不了的話，爸爸再幫你。”

    “好！”萌萌開始搗鼓起來。

    別看萌萌學習得推著才往前走，可她的動手能力很強，剛才不愿意動手是太懶，這會兒爸爸不幫忙，媽媽也不幫忙，爺爺奶奶和老爺爺更不行，萌萌沒有別的辦法，只能選擇自己動手。

    她拿著竹條，比照說明書上的步驟，一步一步的來，還挺像那么回事的。

    只有遇到實在安裝不上的地方，曹書杰才會出手幫她，萌萌原本還希望爸爸一口氣幫她弄完，可看到爸爸也瞪著眼睛看她，萌萌泄氣了，繼續自己動手搞。

    前后花了快20分鐘，萌萌總算把這個風箏弄起來了。

    只是看著總覺得有點不協調，她撅著嘴巴看向爸爸，曹書杰這會才接過去，幫她重新矯正一遍。

    “吶，你自己想想畫一副什么畫？”曹書杰把空白的風箏放到他閨女面前，讓她自己動腦想。

    “爸爸，環保應該怎么畫？”萌萌把鉛筆的尾端放在嘴邊上，咬著問道。

    曹書杰看到她這個習慣，直接一個腦瓜崩過去：“萌萌，你把鉛筆放到嘴里臟不臟。”

    “呃！”萌萌看看鉛筆上的牙印，再看看爸爸，生怕挨揍，不敢多說。

    曹書杰也適可而止，問她：“萌萌，你知道什么是環保嗎？”

    “老師說過，保護環境。”萌萌笑著說道。

    “嗯，那你覺得保護環境應該怎么做？”曹書杰并沒有直接說讓她畫什么，而是一點一點的引導她。

    這樣一來，萌萌才能有自己的理解，她等會兒描繪的時候也能按照自己想法來。

    要不然事事都聽他得，萌萌最后理解不了，還是畫個四不像。