瞿朗早已在心中打定主意，不可將自己經歷過通盤的西式現代教育這件事表露出一絲一毫，故而趕忙這樣回答。他是這么想的，同時也是這么做的。后面提交作業給諾曼老師的時候常常故意寫錯，時日一長逐漸變成了反面案例。與此同時，嚴復的學習能力優勢逐漸顯露出來，他的作業每每能拿到A，入學考試嚴又陵能獨占鰲頭確實是當之無愧。

    時光飛逝，解析幾何的學習很快來到了尾聲，法雨堂窗外的景致亦從秋日轉變為了冬日。這天，洋老師諾曼剛剛搖搖晃晃地踏入教室，瞿朗就察覺到了他和往日的不同，位子在頭兩排的同學們亦聞到了老師身上明顯的酒氣。

    “今天……不教新的課程，我來出……一道題目，檢驗一下你們……學習的成果……”諾曼努力在講臺上站定，沖著底下的學生們說道，說完轉身在黑板寫下題目。

    “已知正三角形ABC，在它的每條邊上各有點D，E，F。S△AEF=S△BDF=S△CDE，求證三角形DEF也是正三角形。”林永生小聲地念著題目，隨即在草稿紙上開始演算。然而不多時他就抓耳撓腮起來，一瞅身旁的楊用霖也是面露難色，再轉頭看看瞿朗，面前的練習本上也是空空如也。

    “好了，時間……差不多，看看你們……推導出來沒有？嚴復，林泰曾，你們兩個……上來，在黑板上……寫出結果。”雖說這時諾曼的神志在酒精的作用下已不算清醒，但他居然還記得選了兩名這門課程作業做得最好，成績最高的。

    只見兩個少年從自己的座位緩緩站起，經過瞿朗身旁，走向黑板。相比往日那種自信滿滿，瞿朗能真切地感覺到今天他們的那份遲疑。

    終于，在原地站了半柱香的功夫之后，兩位被點名上來做題的少年面前的黑板上仍然是不著一字。林泰曾首先開口：“諾曼老師，慚愧，凱仕才疏學淺，這道題實在是做不出。”他身邊的嚴復此時則緊咬著嘴唇，不發一言。

    “還以為你們中國人……有多么聰明，原來不過……如此，在我看來都是蠢豬。這道題目，在我們國家，七八歲的小孩……都可以解得出來……”諾曼借著酒勁嘲諷著。

    這話一出口，底下的中國學生齊刷刷地臉色都變了，可是又不好發作，畢竟人家是老師，而且確實這會兒面對這道考題，無人可以解答。

    “諾曼老師，我想試試！”平靜無風的湖面忽然被一塊丟入其中的小石子激起了漣漪。眾人循聲看去，只見瞿朗嚯地起身，在諾曼還未置可否之下已經大步走上了講臺。

    “瞿，哈哈，你是……在說笑嗎？你的……平時作業和成績，可以說一塌糊涂。憑你也想……解這道題？”洋老師這時說話已然大舌頭虬結，但還不忘了冷嘲熱諷。

    瞿朗根本不看他，拿起粉筆，刷刷刷地開始書寫，不一會兒放下粉筆，轉身向諾曼一行禮：“老師，我寫好了，請過目。”言畢也是大踏步地返身回到了自己的座位。

    還是搖搖晃晃地，法國人來到黑板前方，盯著少年剛剛寫就的仔細端詳起來。不多時，他的神情逐漸由戲謔變得嚴肅起來，最后無可掩飾地顯出震驚之色，此時他的酒也似猛然間醒了。他嘆了口氣，轉過身來面朝著學生們：“瞿確實解出了我的考題，并且更加難以置信的是，瞿使用了一種非常簡潔有力的證明方法。這在我自己的國家，我所教過的學生里還從來沒人做到過。我收回我剛才的話……”

    “瞿兄威武，瞿兄高人！”課堂里頓時炸開了鍋，方才郁悶壓抑的氣氛一掃而空，大家瞬時圍攏過來，紛紛向瞿朗道賀。

    穿過圍攏的人群縫隙，瞿朗看到嚴復站在最外側，繞是靦腆。瞿朗主動向他招手，嚴復亦朝著他頷首致意，末了竟伸出自己的大拇指朝上。瞿朗會心一笑，盡管嚴又陵比大拇指的姿勢顯得有那么幾分的不協調。