下鄉來偏遠的農村時，我的物品除了小學生必備的教科書，作業本，鉛筆等文具。我還帶來了一個小木箱子，里面裝滿了我一直珍藏的小人書。這些小人書，成了我和財以及其他同學之間友誼的橋梁，也成了我們共同課間，課后的精神食糧。

    記得那天，我帶著幾本小人書到學校，下課后，在教室的一角，孩子們好奇地圍了上來。他們的眼睛里閃爍著對未知世界的渴望，小手不時地觸碰著那些色彩斑斕印刷細膩的封面。

    “這是什么書啊？這么小，這么精致。”財好奇地問。

    “這叫小人書，里面有各種各樣的故事。”我得意地回答。

    “真的嗎？能給我們講講嗎？”其他同學也興奮地問。

    我點了點頭，從箱子里拿出了一本《三國演義?桃園三結義》。孩子們立刻安靜下來，聚精會神地看著我一邊翻頁一邊讀給大家劉備、關羽、張飛桃園結義的故事。

    “哇，這個故事太精彩了！”財激動地說。

    “是啊，是啊，我也想成為像關羽那樣的英雄！”另一個同學憧憬地說。

    隨著故事的深入，孩子們的臉上露出了各種各樣的表情，有的緊張，有的興奮，有的悲傷。他們完全沉浸在了小人書的世界里。

    “你們看，這里還有《水滸傳》呢！”我興奮地展示著另一本小人書。

    “《水滸傳》是什么故事啊？”一個小女孩好奇地問。

    “《水滸傳》講的是梁山好漢的故事，他們都是英勇無畏的戰士。”我解釋道。

    “哇，我也想成為梁山好漢！”一個小男孩興奮地說。

    除了《三國演義》和《水滸傳》這樣的成套小人書，我還帶來了我姥爺編寫的《十五貫》。這本小人書，講述了一個關于智慧和正義的故事，深受孩子們的喜愛。

    “這本《十五貫》是誰寫的啊？”一個同學好奇地問。

    “是我姥爺編寫的，他可是個很厲害的故事家呢！”我自豪地說。

    “那你能給我們講講這個故事嗎？”孩子們期待地看著我。我給大家講述了，那是

    明朝時，一個叫婁阿鼠偷走了尤葫蘆15貫錢，殺死尤葫蘆，并將殺人罪誣陷給熊友蘭和蘇戍娟。知縣過于執主觀臆斷，造成錯判。蘇州知府況鐘在監斬前發現案中有疑，復審后發現真兇婁阿鼠。最終，熊友蘭和蘇戍娟無罪釋放。